Новосибирск и Новосибирская область: свежие новости, объективный анализ, актуальные комментарии

2 апреля — Всемирный день распространения информации о проблемах аутизма. Что такое РАС, почему количество детей с этим диагнозом увеличивается и как им помочь?

Бабочка и синий цвет — символы, которые ассоциируются с аутизмом. Бабочка — перемены и разнообразие. Синий цвет — спокойствие и поддержка. 

Исследования утверждают, что в России один ребёнок из 100 живёт с расстройством аутистического спектра. И с каждым годом количество детей с РАС увеличивается по отношению к предыдущему году на 11–17%. К примеру, по данным министерства здравоохранения НСО, в 2024 году в нашем регионе было зарегистрировано более 2 500 ребятишек, живущих будто «за стеклом» большого мира. А в 2025 году начальник департамента образования мэрии Рамиль Ахметгареев сообщил, что на текущий момент специализированные детские сады посещают 580 малышей с РАС, но их становится всё больше, а значит, есть запрос на создание ресурсных классов.

Но никакой «эпидемии аутизма» нет: просто мы научились его выявлять на ранних стадиях. Как рассказал врач-психиатр Ариель Став, до недавнего времени в России аутизм не выделялся в отдельную графу диагноза и трактовался как детская шизофрения, но сегодня нейропсихологи и врачи-психиатры поместили РАС в большую группу психических расстройств развития. В привычном для нас понимании слова, аутизм не лечится, но специалисты могут скорректировать его проявления, чтобы помочь ребёнку освоиться в социуме. А главной движущей силой, которая смогла продавить тему аутизма в России, стали родители детей с РАС — именно они разворачивают социальные институции, а заодно и нас с вами в сторону «детей дождя», которых с каждым годом становится всё больше.

Основной закон нашей лимбической системы: всё, что непонятно, — опасно. Поэтому, когда человек видит ребёнка с РАС, который, к примеру, навязчиво повторяет одни и те же движения или издаёт странные звуки, то в его голове загорается красная лампочка: что-то не то! Давайте разберёмся. У ребятишек с РАС очень повышена чувствительность восприятия сенсорной информации от органов чувств — свет, звук, тактильные ощущения. Она сочетается с мозаичностью мышления, когда ребёнку, к примеру, при взгляде на цветной карандаш надо обработать кучу информации: длинный предмет жёлтого цвета, его берут в руки, им рисуют — нервная система при таком перегрузе закипает. Чтобы сбросить напряжение, малыш вынужден совершать стереотипные действия: к примеру, раскачиваться из стороны в сторону и что-то бормотать — «зацикленность» помогает ему расслабиться.

Сложности в коммуникации не дают ребёнку возможности чётко донести до окружающих свои желания и потребности, поэтому он проявляет криком своё недовольство, когда люди настырно лезут в его пространство и пытаются его, к примеру, обнять без его разрешения. Но все эти реакции быстро проходят по мере терапии и взросления ребёнка: он учится справляться с тревожными ситуациями и получает эффективные навыки взаимодействия с окружающими людьми. А вот мифы о враждебности детей с РАС распространяют как раз те люди, которые относятся к ним с предубеждением, провоцируя у них своим поведением сенсорную перегрузку и страх.

В обществе существует лютая стигма: если малыш появляется на свет с какой-то особенностью, то во всём виновата мама — пила и курила во время беременности. И тут начинает разгон социальная травля, когда, к примеру, маму с «не таким» ребёнком могут выгнать с детской площадки: идите отсюда, заразные! На самом деле точные причины развития аутизма ещё не названы, хотя специалисты всё больше связывают их с генетическим фактором, когда риск наследственности составляет от 40 до 80% всех случаев. При этом заранее предугадать развитие расстройства (например, сдать генетические тесты перед беременностью) крайне сложно — учёные отмечают целое множество генетических вариаций и отдельных спонтанных перестроек на генетических участках, которые невозможно предсказать.

Есть ещё одна «версия» возникновения аутизма — последствия неправильного воспитания, когда «холодная мать» отвергала ребёнка, не давая ему эмоционального тепла. Появилась она благодаря австрийскому психиатру Лео Каннеру, который выдвинул теорию о матерях, которые своим безразличием травмируют детей и провоцируют у них аутизм, а популяризировал её американец Бруно Беттельгейм. На самом деле, она не выдерживает никакой критики: особенно после общения с мамами ребятишек РАС, которые, к примеру, в Новосибирске продавили создание ресурсных классов — тогда инициативу подхватили эксперты министерства образования НСО, и теперь в них учатся около 100 особенных учеников.

Ещё один стереотип, навязанный нам кинематографом, где режиссёры известных фильмов романтизируют человека с РАС: мол, он живёт в собственной реальности, не интересуется окружающим миром и вообще не нуждается в людях. Дети, живущие с аутизмом, действительно, испытывают трудности в общении с окружающими: им трудно распознавать эмоции нейротипичных близких, они не умеют выражать собственные чувства и желания, но это не значит, что они не хотят взаимодействия. Они просто не знают, как это делать. Но в процессе адаптации, к которому подключаются специалисты из профильных сфер, дети получают нужные навыки, осваиваются и с удовольствием контактируют.

Исследования показывают, что все процессы запускаются быстрее и проходят легче, когда такие дети учатся в общеобразовательных детских садах и школах. Так, исполнительный директор Ассоциации помощи людям с РАС и другими нарушениями психологического развития «Спектр» Наталья Балева, воспитывающая троих детей, в 2020 году организовала первую за Уралом ресурсную группу в новосибирском детском саду «Сибирский лучик». Подвижница считает, что в дальнейшем предстоит большая работа в образовательном направлении: нужно будет на базе училищ или колледжей открывать курсы, где дети с РАС получали бы профессиональные навыки.

Ещё один распространённый миф — казалось бы, положительный. Старшее поколение наверняка помнит знаменитый фильм «Человек дождя» с Дастином Хоффманом, где он играл гениального математика с РАС. И сегодня многие думают, что этот диагноз — априори путёвка в гениальность: да, мой ребёнок ведёт себя странно, но он уж точно блестяще проявит себя в точных науках или искусстве! У «путёвки в гениальность» есть подкрепление: для ребёнка с РАС характерна повышенная концентрация и настойчивость в каком-то одном увлечении, когда он доводит до идеала определённое действие. Поэтому иногда гениальность — это результат упорной и длительной работы. Бесспорно, миф о гениальности повысил степень толерантности общества к детям с РАС, но в то же время спровоцировал завышенные ожидания и повышенную требовательность со стороны общества и родителей. Кстати, мамы/папы с таким подходом могут травмировать ребёнка, усложнив его адаптацию и социализацию.

— На самом деле фильм «Человек дождя» смешал два разных понятия: аутизм и савантизм, — уверен врач-психиатр Владимир Мухин. — Синдром Саванта — это гениальность в узкой сфере, и встречается он довольно редко. Впрочем, иногда за счёт специальных интересов аутичный человек может не быть савантом, но быть действительно очень развитым в каких-то предметах — математике, биологии, истории. Но большинство людей с РАС не имеют особенностей интеллекта — ни в сторону нарушений, ни в сторону гениальности.

Это совсем свежий миф, когда старшее поколение винит во всех злодеяниях «эти ваши тырнеты», воодушевившись теорией доктора Курпатова о «цифровом аутизме», хотя он говорил совсем про другое. Врачи-психиатры считают, что гаджеты не приводят к аутизму, потому что это врождённое состояние. А вот учёные, изучающие проблемы РАС, предполагают, что использование гаджетов — это не причина, а следствие. Потому что многие ребятишки с РАС предпочитают живому общению экранные устройства из-за их предсказуемости и сенсорного комфорта. Просмотр мультика не грозит сенсорной перегрузкой и сложным социальным взаимодействием, поэтому неудивительно, что дитё выбирает то, что вызывает у него меньше стресса.