Недопустимая двойка
В новосибирских школах тестируют новую систему оценки поведения школьников
В российских школах началось тестирование трёхуровневой системы оценивания поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». «Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребёнка, а не дополнительным наказанием», — отметила заместитель министра образования РФ Ольга Колударова. Новосибирская область вошла в пилотный проект: с 1 сентября в 11 школах региона учеников начали мотивировать уважительно контактировать со сверстниками и взрослыми.
— С какой целью вводится оценка поведения? Разумеется, не с целью оценивать самого ребёнка. В первую очередь, это инструмент, который позволит нам спланировать воспитательную работу на уровне школы и семьи, — сказала заместитель министра образования Новосибирской области Ольга Недосып. — Если ребёнок получает оценку «недопустимое поведение», в чем её причина? Мы получаем результат и детально его анализируем, а также планируем дальнейшую работу с родителями ребёнка, с педагогом-психологом, при необходимости выстраиваем индивидуальную траекторию сопровождения.
Трёхуровневая система составлена по методическим рекомендациями Минпросвещения РФ, где оценка выставляется по трём критериям. Первый: как ребёнок соблюдает дисциплину в школе вообще. Второй: насколько он социально адаптирован и умеет выстраивать правильные коммуникации — уважает сверстников и взрослых, не нарушает чужие личные границы и не провоцирует конфликты. Третий: личные качества ученика, которые не позволяют (или наоборот, позволяют) принимать участие в антиобщественных действиях. И это ещё не всё: все эти критерии включают в себя ряд показателей, которые оцениваются по шкале от 0 до 30 баллов. В сухом остатке мы имеем: «образцовое поведение» — 24–30 баллов, «допустимое поведение» — 10–23 балла, «недопустимое поведение» — 0–9 баллов. И самое важное: чтобы в трёхуровневую систему не закрался субъективизм классного руководителя из серии «любимчик/нелюбимчик», то при выставлении оценки учитель должен будет советоваться с другими педагогами, работающими в этом классе, а ещё прислушиваться к мнению психолога, дефектолога и других школьных сотрудников. Выскажу непопулярное мнение: мне уже жалко классных руководителей, которые, чтобы выставить условному хулигану Вовочке «неуд по поведению», будут вынуждены собирать педагогический консилиум. Как будто классному руководителю, являющемуся одновременно и педагогом-предметником, больше заняться в школе нечем.
— В нашей школе педагоги приняли решение выставлять оценки за поведение на ежемесячной основе, — рассказала директор школы №202 Светлана Душтакова. — В ближайшее время ребята со 2-го по 8-й класс получат свои первые оценки поведения. Мы понимали, что новая система может вызвать тревогу со стороны как учеников, так и их родителей. Поэтому начали подготовку ещё с марта.
Учителя в целом поддерживают инициативу. На их взгляд, она отвечает запросам современного педагогического сообщества, которое хочет заставить родителя интересоваться не только успеваемостью своего школьника, но и его социокультурным образом. Но надо ли это детям и родителям?
В Новосибирске новую оценочную систему тестируют 11 школ: гимназия №15 «Содружество», гимназии №1 и 12, школы №49, 210, 222, 221, 186, 141, 202 и центр образования «Лицей “Интеграл”».
Материалы по теме:
5 октября в России отмечается День учителя. Этот замечательный праздник объединяет людей, которые выбрали для себя трудную, но самую благородную профессию — воспитание и обучение детей
Кто такой хороший учитель и поможет ли новый статус учителей в важнейшем деле воспитания детей?
Как проходит отбор в профильные 10-е классы в Новосибирске и что делать, если в выбранной школе не оказалось мест?
Более 35 тысяч школьников региона получат выплаты к учебному году в беззаявительном порядке
Президент России подписал указ о закреплении особого статуса профессии учителя. Какие меры поддержки назначены педагогам и как менялся статус учителя в истории
В новосибирских школах, как и во всей стране, с нового учебного года планируют ввести обновлённую программу предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
Как в школах Новосибирской области будут оценивать поведение учеников
Какую роль играют сегодня школьные отметки, нужны ли они или пора их отменить как пережиток прошлого?
Что может сделать учитель для формирования личности ребёнка и помогут ли в этом оценки за поведение?
Помогут ли российским школам оценки за поведение, которые введут в шести регионах страны в тестовом режиме с 1 сентября 2025 года?
